Спасибо

"Да пребудет с тобою Сила"

Уважаемый More,
Хотите непосредственной связи с Иерархией,примкните к нашей Твердыне. Зачем далеко ходить? Анайка приложет нужную ноту и действенный луч.

Анайка, это Море ходит туда сюда как тень прошлого, скоро исчезнет вовсе.
А я с вами

Немного из Учения к данной теме.

4.103. Взаимоотношения Учителя и ученика.
Учитель дает указания в пределах дозволенного. Он возводит ученика, очищая его от ветхих привычек. Он предостерегает его от всяких видов предательства, суеверия и лицемерия. Он накладывает испытания видимые и тайные. Учитель открывает врата следующей ступени словами: "Радуйся, брат". Он же закрывает словами: "Прощай, прохожий".
Ученик избирает себе Учителя. Он почитает Его наравне с высшими существами. Он верит Ему и приносит Ему лучшие мысли. Он охраняет Имя Учителя и начертает Его на мече слова своего. Он являет прилежание труда и подвижность подвига. Он встречает испытания как свет утра и устремляет надежду на затвор следующих врат.

Друзья, если хотите приблизиться к Нам, изберите Учителя на Земле и передайте Ему руководство. Он скажет ко времени, когда ключ готов повернуться во вратах. Все имейте Учителя на Земле.
Урусвати слышит лишь под Нашим контролем.

4.043. Ученик не должен быть одержимым, и Учитель – поработителем. Между тем, требуется осознание Иерархии и согласованность действий, совмещение свободной воли с признанием Учителя. Обычно смущаются слабые умы. Конечно, условия и ограничения противоречат свободе в ее вульгарном смысле. Но
осознание целесообразности и культура составляют великое значение Учителя. Принять понятие Учителя будет прохождением первых врат эволюции. Не нужно в понятие Учителя вносить надземные предпосылки. Им будет тот, кто подаст лучший совет жизни. Эта жизненность охватит и знание, и творчество, и Беспредельность.

4.278. Учитель находится в отношении ученика часто в тяжком положении. Ученик дает обещание следовать всем Указам Учителя, но как только получается Указ, то немедленно найдутся причины видоизменить его. Ту же трудность испытывает Учитель, когда его обвиняют в бездействии. Представьте положение стрелка, когда он напряжен для выстрела, а за спиною ему кричат – почему он не выстрелит?
Малые дети, если и не видят причины, то все-таки повинуются водящей руке. Но взрослые пытаются прибавить в готовую реакцию что-нибудь по своему настроению. Можно сравнить с погорельцами, которые бросают незаменимые рукописи, но зато спасают любимую постель.

Откуда идет презирание Указа? Все-таки от недоверия. Непостижимо, насколько легко принимаются дары Учителя и забываются лучшие Заветы его. Сколько обдуманных посылок отвергнуто и полезных действий разрушено вследствие легкомыслия! Одною рукой воздается почитание, другая же сыплет жемчуг в пропасть, забывая, что насыщение пространства личными посылками есть заражение пространства. Забывая, что избранный Руководитель по опыту своему не умалит ученика. Как же нужно ценить сотрудничество, крепкое доверием!

Когда сами сделаетесь учителями, настаивайте на немедленном исполнении указа. Не давайте частых указов, они делаются обычными, но если дело требует, дайте краткий указ. Пусть знают, что указ неотменяем. Проще нужно следовать, соединяя самодеятельность с сотрудничеством. Искажение указа подобно
поезду, сошедшему с рельс. Лучше не принимать даров, нежели исказить волну.

9.399. Эволюция самостоятельна и добровольна – это основной закон. Не только основа Кармы, но Мир Огненный составляет явление сознательной эволюции.

Невозможно заставить людей духовно эволюционировать. Нельзя принудить к благу спящее сердце. Можно указать, можно ставить вехи, но сломать сознание – значит убить корень будущего древа. Кажутся долгими миллионы лет, ибо ни года, ни века не существуют. Люди разбили бытие на секунды и потонули в нулях.

Потому так важна психология Тонкого Мира, где часы не нужны и значительны лишь следствия. Люди часто негодуют на Заветы Учения – почему книга не дает окончательных формул? Но такое требование доказывает незнание Основ. Завет дает точное направление и зажигает Огни по всему пути труда. Можно двигаться
по этим Огням. Можно находить уже космически назревшие решения, можно слушать точные намеки, но собрать эту мозаику должен дух добровольно.

Утверждение пути есть Завет Великого Зодчего. Мы должны, как в сказаниях, приложить ухо к земле, чтобы не упустить ни единого шага и шепота. Но мы много можем читать, но мало прикладывать, между тем так близки сроки!

9.622. Нельзя ни в чем насиловать волю людей. Учение Света претворяется в жизни, когда дух совершенно добровольно познает необходимость восхождения.

Потому не утруждайте никого наставлениями. Люди усовершенствуются и придут сами. Можно из истории человечества видеть, как дух людей находит путь к Свету. Светильник духа находит путь по своим особенностям. Многие не примут все предложенное, чтобы самому изыскивать тайный подход к Истине. Нужно с полною заботливостью отнестись к таким самоходам, не все любят хоровое начало. Наблюдательность подскажет, какая мера уместна. Но нужно спокойно принимать людские особенности. Даже песчинки отличаются друг от друга. Но кому же уважать индивидуальность, как не служителям Света! Так не надо утверждать ничего насильно. Сказано: кто сегодня не ищет Света, не значит, что не восплачет о нем завтра.

14.159.
Так и каждый, обращающийся к Учителю, должен преисполниться любовью. Почитание и уважение без любви не могут быть действительными. Некоторые думают, что любовь может унижать почитание. В этом заблуждении заключено непонимание высшего чувства. Лишь тот ученик, кто любит Учителя. Каждое обращение
имеет основой любовь или страх, но страх неуместен там, где стремятся к Свету.

Вспоминая Лик Учителя, можно проникнуться любовью. При этом нужно помнить, что не может быть исключительной любви среди Братства Великих Учителей.

Ученик будет иметь своего Учителя, но он будет относиться с любовью и к другим Учителям. Именно избранный Учитель будет ближайшим, но, узнавая подвиги других Учителей, чувство любви будет искренним.

уважение Гуру

Ну наконец-то Я ждал кто же приведет что-нибудь из Учения и это произошло. Хотя отношения Учителя и ученика вечны и об этом во всех Учениях есть подробные указания. Хотел бы еще напомнить насколько само понятие Учителя-Гуру на Востоке священно, как уважительно относятся там к ЛЮБОМУ учителю, даже простому преподователю в школе. И это в первую очередь показатель Культуры этих людей. Хотя и не всегда так происходит, но традиционное ведичское воспитание по крайней мере следует этим идеалам.

Каждый Учитель должен обладать качеством выслушивания.

Думаю уместна будет в этой теме и эта шлока:

10.441. Каждый Учитель должен обладать качеством выслушивания. Такое лечение необходимо при многих болях. Нужно дать явить истечение всех вредных веществ. Учитель видит, когда потухающий Огонь освобождается от покрова серого пепла. Здоровый Огонь не оставит за собою перегара. Он претворяет полностью преходящее в вечное. Так и мысль должна очищаться Огнем. Каждый день человек должен помыслить о чем-то вечном. Такое размышление будет полезно на пути к Миру Огненному.

Учитель приходит к своему ученику через любого человека. Не нужно медитативных состояний и особых упражнений.
Вглядитесь например в глаза ближнего своего человека, смотрите внимательно и вы увидите что на вас смотрит ваш Учитель.

личные отношения

То, что вы сказали безусловно так и есть. И с этим никто не спорит. И никто тебе не друг, никто тебе не враг, но всякий человек Великий Учитель... 8) Однако эта тема об ином как раз. А именно о ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ КОНКРЕТНОГО ЗЕМНОГО УЧЕНИКА И ЗЕМНОГО УЧИТЕЛЯ. Здесь уже сознательные, добровольные и личные отношения ученика и Учителя. Поэтому, я открыл эту тему специально для обсуждения этих взаимоотношений. Если вы как-то знакомы с такими отношениями, Вайенруд, то милостти просим что-нить рассказать.

Ну а если у вас есть желание поговорить о феномене Учителя в глазах каждого человека 8) ну ведь хорошо же. Открываем тему, обсуждаем, придумываем, творим. В общем, оригинально созидаем...
:P :P :P

Manihara, я совершенно не отвлеченно об этом сказал. Если хочеш это и есть один из аспектов взаимоотношений земного ученика с его земным Учителем. Он может передавать свои указы как непосредственно так и через цепь Иерархии. Всё зависит от жизненных обстоятельств в которых ты находишся.

Если говорить о непосредственных земных отношениях, думаю лучьше его не беспокоить из чувства уважения. Только в крайнем случае необходимости получения экстренной помощи. Но даже это зависит от твоей же веры в своего Учителя, потому что экстренная помощь приходит от него в последний миг, но всегда вовремя!

Незнаю Манихара, я простой Воин, какие для меня могут быть земные отношения с Учителем если вокруг такая "месиловка" с темными, да и с самим собой

О! правду видать сказал, золотой луч пришел

личные отношения

Ну я понял, что ты как-то в теме. Ты употребил словосочетание цепь Иерархии. Какой смысл ты в него вклыдываешь?

А насчет того, чтобы не беспокоить Учителя, то здесь я с тобой согласен. Хотя это не имеет значения. Малые дети нуждаются в заботе, взрослые уже самостоятельны. Ты об этом, пожалуй?

Хотя и у опытных и так сказать взрослых всегда бывают затруднения, тогда Учитель всегда даст Хороший Совет, если в этом есть прямое желание ученика. Всегда вовремя, как ты сказал . Но тут тоже есть один подводный камень. Боясь обременить ненароком избранного Учителя, ты можешь просто забыть о Нем. Ну и чё это будет тогда? Так что ты как-то расскажи, как ты это небеспокойство на практике используешь, если используешь... 8)
:P :P :P

Про цепь Иерархии, я как нибудь подробно расскажу.
Вкратце, я не вкладываю в это слово какой нибудь смысл. Года три назад я видел её своими глазами. Вернее я так этого сильно хотел, что на пару-тройку часов мне дали посмотреть что происходит. (наверно я настолько тупой что меня как щенка надо было тыкнуть носом в миску с молоком и ещё смотреть что бы не захлебнулся ненароком )
Я ходил по городу и видел как люди как будто бы нанизаны на нечто похожее на лучи.

Никогда! Когда ты узнал своего учителя, ты видиш что вся твоя жизнь крутится в круговороте возле него. Вся твоя жизнь насышена им.
Да и вообще вся твоя жизнь как бы в его руках. Как можно о нем позабыть ?

Думаю правду :wink:

Что-то я невнимателен или пропустил где это сказано?
Подскажите ссылкой.

цепь Иерархии

Нанизаны на Лучи абсолютно все люди, на мой взгляд. Другое дело в качествах этих людей, в светимости их аур и вибрационном контуре и т.д. Иметь самоисходящий Луч может только в Высшей степени сильно заряженная батарея. Это Учитель-Махатма. В условиях городов происходит обычное размагничивание, разрядка. Это обыкновенная элементарная физика. Поэтому то, что ты увидел говорит только о том, что все люди братья и сестры... А есть еще и Старшие Братья и Сестры, Которые имеют личные отношения с каждым учеником в зависимости от его сознания.
Ну т.е. ты помнишь об Учителе всегда. 8) и это очень хорошо ... вообще-то... Но лично я о себе не могу этого сказать. может, я какой-то (не)правильный, что постоянно какие-то мысли, чувства, дела отвлекают внимание. Суета входит в сознание и помимо воли ноты сутолоки вносят в него диссонанс. Живу в городе - все блага цивилизации. Праздных вопросов не задаю, поэтому и спросил о цепи Иерархии. Потому что от понимания ее вообще-то и зависит твое (не)беспокойство Учителя.
Я так думаю.