Ну да, конечно,вам виднее.Напишите из личного опыта, что нибудь. Буду очень благодарен.

Во первых ... ,
Вы описали крайнее состояние перехода между мирами то, что физический мозг воспринимает вибрации и "это" остается в физ. памяти, очень хорошо. Скорее Тонкое тело наладило каналы с физическим для этого.

Открытый центр Третьего глаза, позволяет работать на планах здесь и сейчас а так же с прошлом и будущем, считывая информацию с ауры и скрижалей астральных.

Наверное для Вас не будет секретом, что у меня есть Учитель, ( когда то он был земным ), так вот после принятия в ученики, были редкие поездки.
На тот момент проживал у тестя и в одной свободной комнате поставил "кресло" и сидел по утрам и вечерам, Со временем в комнате атмосфера стала напоминать как дома у Учителя, вплоть до запаха угля , печное отопление, ...
В комнату потянулись домочадцы, тесть взял в правило посидеть в комнате пору часов и жена.
Приехал друг, я с ним поделился, он предложил, закрыть "посиделки", ну так как он в группе дольше меня, я его послушал.
Приехав к Учителю, в какой то раз, в беседе рассказал о случившемся. Последовала минутная пауза и вопрос, : " Тебе, чего жалко , что-ли стало? "
Ответив: - "нет." Пытался оправдаться "авторитетом" друга, получил уже хороший нагуляй. ...

Спасибо, это здорово! Считаю нужно писать и дальше. И мне есть что рассказать.

Приветствую, Канефер. Судя по всему, Вы не отрицаете ментальную связь Учителя и Ученика ?

Понятия не имею, где Вы это прочитали. Я говорила, что считаю опасным смешивание высших практик с низшими, но я не говорила, что это не работает. Низшие практики тоже работают, только в обратном направлении.
Я не уходила от ответов, просто Вы сделали выводы по своему пониманию или по своей выгоде.

Вы живёте в мире иллюзий, поэтому не удивительно, что не замечаете свои ошибки, логические противоречия и прочий делирий.
Тем ни менее, всё это имело место быть: https://www.agni-yoga.net/vbulletin/...5173#post95173

Из письма Е.И.Рерих от 28.08.1931

"Вы правы, что «понять Агни Йогу до конца и применить к жизни может далеко не всякий». Но без применения к жизни никакое знание не имеет цены и не даст ожидаемых результатов. Первые формулы, которые ученик должен усвоить, суть следующие: «все для жизни, нет ничего отвлеченного; все должно быть совершено человеческими руками и человеческими ногами; без напряжения всех сил никакая трансмутация (или совершенствование) невозможна». Не знаем ли мы, что в физических и в химических опытах лишь на границе величайшего напряжения рождаются новые формулы. Потому, в силу великой аналогии, существующей во всем Космосе, это указывает нам путь постоянного устремления и напряжения всех наших способностей.

Учение требует прежде всего самодеятельности ученика. Учение дает направление, расставляя вехи и щедро рассыпая драгоценные намеки, но ученик должен сам, своими руками и своими ногами, построить свой путь. Потому не ждите готовых патентованных формул. Из малых намеков сложите великое строение."