Твитнуть
Можно смотреть лишь в будущее.
Пока надо обратиться лишь к детям.
Лишь в них законное начало дела.
Являя путь новый, лишь в детях найдете силу доверчивости.
(Зов, Декабрь 14, 1922 г.)
Нужно искать случай слушать.
Великое молчание окружает ухо открытое.
После шумов тишина непроницаема.
И среди боя явление тишины особо поразительно.
Ухо как бы отвращается от земного плана.
Недоступное сегодня - легко завтра.
Трудность пути зависит от привычек тела.
Потому охраняйте детей от привычек - как шелуха, должны отпасть.
Отравившая стены домов тьма тараканов мечется по углам.
Тьма тем людей связала,
Но зарница меча разрубит явление тьмы.
Будет свет.
(Зов, Июнь 17, 1922 г.)
Справедливость трудна ли?
Ребенок знает чувство справедливости лучше судьи.
Почему старики и дети могут только судить на земле?
Смешон суд человеческий.
Законы заслонили входы.
Умейте судить под звездами.
Умейте смерить расстояние закрытым глазом.
Найти свет закрытого зрения дано каждому.
Но лень, но неблагодарность, но темнота, но свирепость на ваших хребтах скачут.
Слепые путники, где же детская справедливость?
Отмойте грязь привычек.
(Зов, Июнь 29, 1922 г.)
Разве тревожим жданного гостя личными желаниями?
Но спешим открыть ворота, лишь бы желанный пришел.
Пусть незнающие умоляют пространство,
Но постигшие только помогают событию.
Рука часто тянется, но слепые пробуют отвергнуть ее.
Потому прекратить зарождение детей хуже убийства.
Так же неладно нагромождать сложность своих желаний.
Перед приходом гостя лучше проветрить дом и в тишине, повторяя молитву, устремить глаза на красоту.
Не надо измышлений и назначений - свободно дух идет.
Тягость земли надо снимать.
Слои испарений окутывают каждую колыбель.
Блаженна мать, открывшая полог к свету и поднесшая первый цветок,
В тишине и с улыбкою и в красоте ждите новых стучащихся в мир.
(Зов, Март 19, 1923 г.)
Так же, как за вами, Мы следим за развитием, следим за
детьми с колыбели и взвешиваем их лучшие мысли по всему
миру. Конечно, не часто дух доходит до развития и число от-
павших велико, но, как саду прекрасному, Радуемся мысли чи-
стой. Потому не удивляйтесь, что Великий Учитель повторяет
простые фразы. Фиксируя эти мысли, Мы иногда даем укре-
питься отличному цветку духа. Поэтому, наряду с великими
космическими открытиями и мировыми событиями, Мы так
же бережно растим цветы духа. Так разнообразна работа На-
шего Братства.
Есть мысль, ведущая внутрь, - и поверхность духа не ко-
лышется; другая мысль, летящая в пространство, как ядро,
несущее заряд для взрыва. Луч сопровождает летящее ядро.
Каждый дух знает, когда мысль летит, как бумеранг. Особенно
желаемо, чтоб мысль окрашивалась своим цветом, но лишь от-
крытые центры дают не цвет мысли, но окутывают мысль цве-
том человека, тогда начинается истинная индивидуальность.
Не содержание мысли ее окрашивает, но все посылаемое про-
питывается цветом индивидуальности. Так физически образуется луч.
Радуга - лучший знак, каждый намек на радугу показывает развитие третьего глаза.
(Озарение, 2-IV-2)
Мудро провести черту между прошлым и будущим. Невоз-
можно перечислять все сделанное — несоизмеримо. Лучше
сказать — день вчерашний погас, научимся встретить зарю
новую. Мы все растем, и дела наши расширяются с нами. После
двадцати семи лет никто не юн. И мы можем понимать подвиг
Служения. Негодно копаться в пыли вчерашнего дня. Постано-
вляем отныне ступень новую. Начнем работать, окружив себя
тысячью глаз. Усвоим чистоту мысли и соизмеримость дей-
ствий. Так наполним дни наши, привыкнем к подвижности и
решимости. Также не забудем, что нет на Земле выше данного
плана Общего Блага. Явим понимание Учений жизни. Как Мои-
сей приносил достоинство человеческое, как Будда устремлял
к расширению сознания, как Христос учил полезности отда-
чи, и как Новый Мир устремлен к мирам дальним! Подумайте,
какие сопоставления нас окружают! Подумайте о камне ос-
нования. Подумайте о данном пути. Подумайте, как границы
Космоса с вами соприкасаются. Припомните шаги чудесных
напряжений не в книге, но в жизни. Подумайте, сколько не
было поднято и не вмещено, и, все-таки, мы стоим на месте.
Потому не отчаивайтесь ошибками, но восходите Иерархией Учения.
(Община, 81)
Образование народа надо вести с начального обучения
детей с возможно раннего возраста. Чем раньше, тем лучше.
Поверьте, переутомление мозга бывает только от неповорот-
ливости. Каждая мать, подходя к колыбели ребенка, скажет
первую формулу образования — ты все можешь. Не надобны
запреты; даже вредное не запрещать, но лучше отвести внима-
ние на более полезное и привлекательное. То воспитание бу-
дет лучшим, которое сможет возвеличить привлекательность
блага. При этом не надо калечить прекрасные Образы, как
бы во имя детского неразумения, не унижайте детей. Твердо
помните, что истинная наука всегда призывна, кратка, точна и
прекрасна. Нужно, чтоб в семьях был хотя бы зачаток понима-
ния образования. После семи лет уже много потеряно. Обыч-
но после трех лет организм полон восприятий. Рука водителя
уже при первом шаге должна обратить внимание и указать
на дальние миры. Беспредельность должен почуять молодой
глаз. Именно, глаз должен привыкнуть допустить Беспредель-
ность.
Тоже необходимо, чтобы слово выражало точную мысль. Из-
гоняются ложь, грубость и насмешка. Предательство даже в за-
чатке недопустимо. Работа, «как большие», поощряется. Только
сознание до трех лет вместит легко общину. Как ошибочно ду-
мать, что ребенку нужно дать его вещи, ибо ребенок легко пой-
мет, как могут быть вещи общими.
Сознание — «все могу» не есть хвастовство, но лишь осоз-
нание аппарата. Самый убогий может найти провод к Беспре-
дельности, ибо каждый труд в качестве своем открывает затво-
ры.
(Община, 102)
Пока надо обратиться лишь к детям.
Лишь в них законное начало дела.
Являя путь новый, лишь в детях найдете силу доверчивости.
(Зов, Декабрь 14, 1922 г.)
Нужно искать случай слушать.
Великое молчание окружает ухо открытое.
После шумов тишина непроницаема.
И среди боя явление тишины особо поразительно.
Ухо как бы отвращается от земного плана.
Недоступное сегодня - легко завтра.
Трудность пути зависит от привычек тела.
Потому охраняйте детей от привычек - как шелуха, должны отпасть.
Отравившая стены домов тьма тараканов мечется по углам.
Тьма тем людей связала,
Но зарница меча разрубит явление тьмы.
Будет свет.
(Зов, Июнь 17, 1922 г.)
Справедливость трудна ли?
Ребенок знает чувство справедливости лучше судьи.
Почему старики и дети могут только судить на земле?
Смешон суд человеческий.
Законы заслонили входы.
Умейте судить под звездами.
Умейте смерить расстояние закрытым глазом.
Найти свет закрытого зрения дано каждому.
Но лень, но неблагодарность, но темнота, но свирепость на ваших хребтах скачут.
Слепые путники, где же детская справедливость?
Отмойте грязь привычек.
(Зов, Июнь 29, 1922 г.)
Разве тревожим жданного гостя личными желаниями?
Но спешим открыть ворота, лишь бы желанный пришел.
Пусть незнающие умоляют пространство,
Но постигшие только помогают событию.
Рука часто тянется, но слепые пробуют отвергнуть ее.
Потому прекратить зарождение детей хуже убийства.
Так же неладно нагромождать сложность своих желаний.
Перед приходом гостя лучше проветрить дом и в тишине, повторяя молитву, устремить глаза на красоту.
Не надо измышлений и назначений - свободно дух идет.
Тягость земли надо снимать.
Слои испарений окутывают каждую колыбель.
Блаженна мать, открывшая полог к свету и поднесшая первый цветок,
В тишине и с улыбкою и в красоте ждите новых стучащихся в мир.
(Зов, Март 19, 1923 г.)
Так же, как за вами, Мы следим за развитием, следим за
детьми с колыбели и взвешиваем их лучшие мысли по всему
миру. Конечно, не часто дух доходит до развития и число от-
павших велико, но, как саду прекрасному, Радуемся мысли чи-
стой. Потому не удивляйтесь, что Великий Учитель повторяет
простые фразы. Фиксируя эти мысли, Мы иногда даем укре-
питься отличному цветку духа. Поэтому, наряду с великими
космическими открытиями и мировыми событиями, Мы так
же бережно растим цветы духа. Так разнообразна работа На-
шего Братства.
Есть мысль, ведущая внутрь, - и поверхность духа не ко-
лышется; другая мысль, летящая в пространство, как ядро,
несущее заряд для взрыва. Луч сопровождает летящее ядро.
Каждый дух знает, когда мысль летит, как бумеранг. Особенно
желаемо, чтоб мысль окрашивалась своим цветом, но лишь от-
крытые центры дают не цвет мысли, но окутывают мысль цве-
том человека, тогда начинается истинная индивидуальность.
Не содержание мысли ее окрашивает, но все посылаемое про-
питывается цветом индивидуальности. Так физически образуется луч.
Радуга - лучший знак, каждый намек на радугу показывает развитие третьего глаза.
(Озарение, 2-IV-2)
Мудро провести черту между прошлым и будущим. Невоз-
можно перечислять все сделанное — несоизмеримо. Лучше
сказать — день вчерашний погас, научимся встретить зарю
новую. Мы все растем, и дела наши расширяются с нами. После
двадцати семи лет никто не юн. И мы можем понимать подвиг
Служения. Негодно копаться в пыли вчерашнего дня. Постано-
вляем отныне ступень новую. Начнем работать, окружив себя
тысячью глаз. Усвоим чистоту мысли и соизмеримость дей-
ствий. Так наполним дни наши, привыкнем к подвижности и
решимости. Также не забудем, что нет на Земле выше данного
плана Общего Блага. Явим понимание Учений жизни. Как Мои-
сей приносил достоинство человеческое, как Будда устремлял
к расширению сознания, как Христос учил полезности отда-
чи, и как Новый Мир устремлен к мирам дальним! Подумайте,
какие сопоставления нас окружают! Подумайте о камне ос-
нования. Подумайте о данном пути. Подумайте, как границы
Космоса с вами соприкасаются. Припомните шаги чудесных
напряжений не в книге, но в жизни. Подумайте, сколько не
было поднято и не вмещено, и, все-таки, мы стоим на месте.
Потому не отчаивайтесь ошибками, но восходите Иерархией Учения.
(Община, 81)
Образование народа надо вести с начального обучения
детей с возможно раннего возраста. Чем раньше, тем лучше.
Поверьте, переутомление мозга бывает только от неповорот-
ливости. Каждая мать, подходя к колыбели ребенка, скажет
первую формулу образования — ты все можешь. Не надобны
запреты; даже вредное не запрещать, но лучше отвести внима-
ние на более полезное и привлекательное. То воспитание бу-
дет лучшим, которое сможет возвеличить привлекательность
блага. При этом не надо калечить прекрасные Образы, как
бы во имя детского неразумения, не унижайте детей. Твердо
помните, что истинная наука всегда призывна, кратка, точна и
прекрасна. Нужно, чтоб в семьях был хотя бы зачаток понима-
ния образования. После семи лет уже много потеряно. Обыч-
но после трех лет организм полон восприятий. Рука водителя
уже при первом шаге должна обратить внимание и указать
на дальние миры. Беспредельность должен почуять молодой
глаз. Именно, глаз должен привыкнуть допустить Беспредель-
ность.
Тоже необходимо, чтобы слово выражало точную мысль. Из-
гоняются ложь, грубость и насмешка. Предательство даже в за-
чатке недопустимо. Работа, «как большие», поощряется. Только
сознание до трех лет вместит легко общину. Как ошибочно ду-
мать, что ребенку нужно дать его вещи, ибо ребенок легко пой-
мет, как могут быть вещи общими.
Сознание — «все могу» не есть хвастовство, но лишь осоз-
нание аппарата. Самый убогий может найти провод к Беспре-
дельности, ибо каждый труд в качестве своем открывает затво-
ры.
(Община, 102)
Комментарий